Директор сельской школы в Могилевской области Дмитрий Слатюк: деревня будущего во многом в руках учителей
Сменить городскую прописку на сельскую Дмитрий Слатюк решил вместе со своей большой семьей. Он возглавляет Химовскую среднюю школу Бобруйского района, вместе с супругой растит трех дочерей. Своим личным примером молодой директор разрушает стереотип о неперспективности жизни в деревне.
— Искусственный интеллект, робототехника — это, конечно, важно. Но Президент поднимает куда более важный вопрос: дети, оторванные от земли, думают, что хлеб на деревьях растет. А ведь мы аграрная страна! — рассуждая, молодой руководитель обращает наше внимание на цветущие клумбы, яблоневый сад и школьный огород, где каждый класс ухаживает за своей грядкой. — Нашим ученикам стремимся привить глубокое понимание природы. Кто, как не они, будущее сельского хозяйства? И наша задача — воспитать их хозяевами на своей земле.
…Весной Дмитрий Слатюк участвовал в региональном этапе Всероссийского конкурса «Педагогический дебют — 2026». Его проект «Имидж сельской школы как ресурс развития учреждения образования» победил в номинации «Молодые управленцы». Директор уверяет: это не теория на бумаге, а личный опыт. Дмитрий родом из Бобруйска, окончил Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка по специальности «социальный педагог и психолог». Сначала работал в городе, а как живется в деревне, узнал, только когда перевелся в районный социально‑педагогическийцентр. Потомбыл завучем в сельской школе и уже третий год директорствует в Химовской средней школе имениА. К. Шмыгуна.
— Мне самому пришлось преодолевать предубеждения, что жизнь на селе трудна и скучна, здесь нет возможностей для развития детей, комфортных условий для жизни и высокооплачиваемой работы. И мой проект о разоблачении мифов на педагогическом конкурсе всех очень заинтересовал.
Молодой директор показывает, как его школа подготовилась к 1 сентября: косметический ремонт спортзала, новый асфальт и бордюры во дворе. Каждый учитель с любовью наводит марафет в своем кабинете.
— У нас около ста детей и более двадцати учителей − по сути репетиторство, поэтому и более высокий процент поступления выпускников в вузы в сравнении с городскими школами. Вот вам разрушение первого стереотипа, — констатирует Дмитрий Слатюк. — Наши ученики побеждают на республиканском уровне по белорусскому языку, в соседней Телушской школе в обычном спортзале сельский учитель из года в год готовит победителей республиканской олимпиады по физкультуре. У нас в агрогородке есть музыкальная школа. Конечно, не нужно тягать ребенка по всем кружкам, пытаясь реализовать через него свои амбиции. Но если есть к чему‑то талант, то ведь до города ехать всего полчаса.
В Химовской школе два профильных класса: аграрный и педагогический. Ученики помогают местным сельхозпредприятиям, участвуют вместе с сельсоветом в экологических акциях по наведению порядка на земле. Дмитрий рассказывает:
— Сельские дети гораздо крепче и спокойнее — это факт, потому что физический труд и жизнь без городского стресса укрепляют здоровье, закаляют характер, учат ценить труд. Недавно я отговорил нашу многодетную семью переезжать в Бобруйск, аргументировав, что дети в городской школе потеряются, а улучшить жилищные условия, причем гораздо качественнее, можно именно в деревне с помощью господдержки.
Для наглядного обоснования сказанного Дмитрий Слатюк везет показывать свой новый дом в деревне, куда его семья мечтает переехать из города как можно скорее. Супруга Анастасия работает воспитателем в детском саду. Кстати, в Химовской школе есть дошколята и единственная в районе группа, куда принимают малышей от одного года. Старшей дочери Арине восемь лет, близняшкам Софии и Полине — по три с половиной.
Пустующих участков на сайте райисполкома предостаточно, уточняет Дмитрий. Вместе с женой они объездили все, обращая внимание на инфраструктуру и красивую природу. Остановились на деревне Бабино‑2: вокруг лес, тишина, а на участке на радость детям уже качели, гамак, надувной бассейн и полная свобода. Дом готов пока в черновом варианте: под крышей, с коммуникациями, осталась внутренняя отделка. Рассказывает:
— Очень здорово, что пустующий земельный участок в деревне под строительство можно получить бесплатно. И если бы не льготный кредит и семейный капитал, то этот дом мы бы не смогли построить.
Сначала деревенские смотрели на молодых супругов с недоверием: справятся ли? Но очень скоро за забором и напротив через дорогу еще две семьи из города тоже приобрели участки. А Дмитрий переходит к следующему стереотипу:
— Печка у нас — для души, отопление будет электрическим. Сегодня государственная программа позволяет любому жить в электродоме на выгодных условиях. В агрогородке, где находится школа, есть газ и водоснабжение. Поэтому многодетной семье, которая рвалась в город, я посоветовал обратиться за субсидией для реконструкции дома. Во всем мире собственный дом на земле — это статусно и комфортно. Надо уходить от влияния стереотипов, которые уже давно отстали от реальности.
У многодетного отца есть конкретное предложение, как заинтересовать горожан строиться на селе:
— Сейчас норматив общей площади для расчета государственных субсидий зависит от прописки: для городской — 20 «квадратов» на одного члена семьи, а для сельской местности — 30. Но мы же собираемся жить в деревне, а многие сельчане, наоборот, пользуются льготами, чтобы переселиться в город. Для моей семьи из пяти человек разница в субсидировании составляет 50 «квадратов» — в денежном выражении это около 60 тысяч рублей. Мне кажется, интересное предложение для многодетных при строительстве в деревне могло бы повлиять на деурбанизацию.
Директор школы благодарен своей профессии за то, что у него есть возможность транслировать взгляды на деревню будущего, благодаря его авторитету к нему прислушиваются:
— Я так и понимаю слова главы государства, что учитель — это человек Президента. Это огромное доверие.
Я горд тем, как наша страна сохранила свой путь после событий 2020 года, государственная политика переформатировала работу с новым поколением, сделав акцент на патриотическом воспитании и интеграции молодежи в структуры управления. Молодежь — мощнейший драйвер развития Беларуси. А школа остается важным инструментом сохранения стабильности в стране и воспитания преданных граждан.
Елена Кукшинская, фото Андрея Сазонова, СБ
